当然少儿财商教育很重要。
对孩子进行理财教育，当然不是对他们大谈特谈通货膨胀、房价波动的原理和股市的动态，对孩子讲这些连很多大人都弄不明白的知识无异于对牛弹琴。
给孩子讲理财，就是教孩子一些简单的金钱规划原理，培养孩子基本的财商。
约翰洛克菲勒案例：
洛克菲勒小时候就有一个账本，记录他的收入和支出。他从小就开始养鸡。第一份工作也是记账员。他对数学敏感，对细节有难以想象的热情。
他的每一笔账目都一丝不苟，因为他不想让老板的钱白白浪费。这也是后来为什么洛克菲勒成为亿万富翁的原因之一。
洛克菲勒给儿子的一封信中就有这样一句话:“财富不是指人能赚多少钱，而是你赚的钱能让你过的有多好。”
后来他把这个传统传给了下一代。他的儿子小洛克菲勒，对孩子的零花钱很重视，跟孩子签订零花钱协议。
重视对金钱的管理和财富的教育让洛克菲勒家族成为美国举足轻重的家族之一。
巴菲特案例：巴菲特也是小时候就对数字敏感。他从小就开始做小生意。卖口香糖、可乐、送报纸赚钱。中学时他建立了自己的送报系统，每天早上送500份报纸。
他还跟伙伴合伙把弹子球游戏机出租给理发店老板赚取外快。当然啦，他是11岁的时候就开始买股票了，赚了5美元。
如果父母能及时教给孩子关于金钱的知识，关于创造和管理财富的能力，那么孩子就迈出了拥有幸福人生的第一步。
儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
少儿财商教育值指的是理财能力，投资收益能力。
理财能力的高低与挣钱多少没有关系。
有时候，理财能力的高低甚至比智商的高低更能决定一个人的生活质量。理财能力高的人，即使收入一般，也能将生活过得有滋有味。
年轻父母案例：
在我国，一些年轻的父母已经意识到培养孩子理财能力的重要意义。但更多家长对此还持怀疑态度。很多家长存在着两种极端的做法:
一是过分淡化金钱的作用，为了避免拜金主义、唯利是图等不良观念在孩子身上滋长，而让孩子从小远离金钱；
二是过分夸大金钱的作用，将前途等同于“钱”途，让孩子将赚钱多少作为衡量人生价值的唯一标准。
事实上，两种极端做法都是错误的。正确的理财能力是当代社会每个人都必须具备的，这种能力的培养最好从少儿阶段就开始，5～12岁是对孩子进行理财教育的关键期。
同很多能力培养一样，理财教育也要循序渐进地进行，应遵循孩子智力发展的规律，在不同年龄阶段采取不同的教育方法。在有些国家，对儿童财商教育的要求是，3岁时能够辨认硬币和纸币，4岁能够在购买商品时作出选择，5岁时知道钱是怎么来的，6岁时具有“自己的钱”的意识，13岁开始“打工赚钱”，学习运用一些简单的投资工具。这种教育方法值得我国的家长进行反思。
作为新时代的家长，必须在对孩子家庭教育中加入培养理财能力这一大条。
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