先看看身边的事情，“压岁钱妈妈先替你保管。”这话很多人应该不陌生。
家长避免了孩子乱花钱，但也拿走了孩子接受财商教育的机会。
孩子从小不会管理钱，等到上大学后，生活费一下子暴增，你怎么指望他能管理好？
就像有一个人，从来不让他下泳池游泳，有天说：你长大了，去吧，到大海里游泳！
逗呢！
一、2万元学到的教训，跟赔了100万学到的教训，其实是一样的。
1、学习理财之前。
财商培养很多有经验的老师都会建议：先用一笔较小的额度大胆地去试，即便花光了也没关系，但是经验学到了。能花2万元学到的教训，就尽量花2万元学到，不要等以后创业或投资，再拿100万、1000万去冒险学习。
所以一些企业家会给子女几万块钱，让他们使劲折腾，目的就是尽快学会这些成败经验。
2万元学到的教训，跟赔了100万学到的教训，其实是一样的。
这么说，是不是有些明白财商教育为何要尽早了吗？
2、家长就是财商教育缺失的受害者之一。
1、小时候因为经济压力，但凡有亲戚给的压岁钱，爸爸一定会全部收走，然后分别还礼给各家。
所以我打小就对红包没感觉，那些东西不属于我，只是在我这儿过一次手。
我唯一拥有它们的时候，就是趁爸爸还没反应过来的时候，抓紧花掉。
这导致我后来不管有多少零花钱、生活费，都存不下来，因为我潜意识里觉得，只有花掉了的钱才是我的。
2、工作后也因为这个缘故，一直没存下钱来。
后来开始接触到财商方面的书籍，包括《穷爸爸，富爸爸》《小狗钱钱》等，有醍醐灌顶之感。
过去爸爸教的是勤奋赚钱，节俭花钱，避免借钱——以为这就是理财了。
因为理的就是自己赚的血汗钱，所以穷人的理财就是省着点花。
后来发现大错特错。也不是说完全没道理，但是太狭隘了。
3、我明白了“资产”与“负债”的区别，明白了现金流的重要性，再对照自己的收支情况，顿时明白了自己为什么那么穷，以及要怎么调整。
我也是那时候开始接触基金、纸黄金，然后是股票，开始有了一些强制储蓄、定投。
我的财务状况明显改观，而且被动收入越来越多。
巧的是，后来我认识一个亿万富翁，他说他当年创业，也是因为28岁的时候看了《穷爸爸，富爸爸》，幡然醒悟，决定开始创业，这才有了后来的财务自由。
要不然现在还在哪家公司上着班，为自己是高级白领而自豪呢。
二、该怎么教财商？
1、财商很重要，为什么目前很多财商课为什么不合格呢？
说来你可能会震惊：因为教这些财商课的人，自己都不富裕。
你相信一个只考50分的人总结出来的满分经验吗？
所以教育一个很重要的标准，就是以终为始。
现在企业里培训、社会培训所教的东西，全是非常重要、但是学校里没教的，比如团队合作、沟通、领导力。
2、我们为什么要在学校里错过这些，等孩子大学毕业后再去补课呢？
财商也是如此。真正的财商内容在商学院，目前最好的商学院是湖畔大学、混沌大学这些聚集了大批企业家的，他们是实战派。
根据多位企业家的经验，总结出来的财商能力，第一位的不是数学有多好、对金钱有多敏感，而是沟通能力。
意不意外？
惊不惊喜！
想想也是，最后创业靠的是团队，领导力的核心是沟通能力。一个能说服一群人追随他的人，很少有做不出事业的。
大抵如此，我们根据当前活跃着的企业家总结出来的经验，他们正在培训的课程，提炼出财商的几大核心素质能力，然后比照少儿的发展特点，设计成一个个教学场景。
3、孩子们学财商，从来不用虚拟币，全是真币。
1-2岁的孩子先认识钱，知道它是有价值的，可以用来交换想要的东西；
2-3岁开始认识数，知道基本的数字概念。所以家长给的钱数是20元以内、全部是一元一元的零钱。孩子买东西，就是一块钱一块钱地数。
3岁以上，开始给5元、10元的大钞，学习换算、加减法。
学前教育的数学目标是学会20以内的加减法，好了，在我们这儿，孩子每周拿20元钱买东西、卖东西，计算得可溜了。
数学课都不用上了，直接学会20以内的加减法。
四五岁的孩子，就可以训练团队协助能力，孩子们要学习如何说服别人、分工合作、处理矛盾。只有团结最多人，或是经常被别人团队，才能以组织（社团、公司、联盟）的方式做更多的事情。
内容大抵如此，学习的方式包括每周一次的买卖日、超市大采购、项目承包、文化课、沟通课。、
老师在过程中观察孩子在个体认知、团队合作、社会协同三方面的能力，并有针对性地设计下一节课。或是在其他课程中，针对某个孩子某块短板进行补足。
三、家长应该做干什么 ？
1、让孩子有权自己管钱
财商培养孩子学不会一样东西，最主要的原因是：它不是我的。
——学习是爸妈逼我学的，所以学习是爸妈想要的东西，不是我想要的。
小时候就被没收走所有红包、压岁钱的孩子，对于钱财的管理，是没有责任感的。大人在管，那就是大人的责任，我就负责要。
有个妈妈问我，孩子11岁了，经常闹着要买这个要买那个怎么办？
我问，孩子的零花钱呢？
她说，我都替他保管着呢。他要买些用得着的东西时，我再给他。
好了，你替他管着，责任就是你的了。孩子不需要学习自我管理的。
他只需要像1岁的宝宝一样，有需求了就找妈妈，不满足的话就哭闹——这不就是婴幼儿的正常反应吗？
2、所以让孩子成长的第一步，是让他自己负责，家长要做的是引导他学会自我管理。
我鼓励所有在园孩子的家长给孩子开张银行卡，平时给孩子的钱就存在他的卡上，然后引导他去管理。现在银行是只要孩子有身份证就能开卡。孩子最小什么时候可以办身份证呢？理论上来说，刚出生就能办理，只要指纹能识别。
我女儿4个月的时候办身份证，1周岁的时候开银行卡——这是我们送她的生日礼物之一。
她出生以后所有人给她的红包，全部一一记录，存在她名下。等她长大后，这些钱就由她支配。
幼儿园有个5岁男孩，平时经常缠着爸妈给他买这买那。他爸妈听了我的课之后，带儿子去开了银行卡，每周给孩子零花钱，孩子要买东西，就从自己的卡里支取。
这下好了，孩子再也不闹了，要不要买，自己判断。
有次回家问爸爸：我们家为什么没有iPad呢？
他爸爸说：嗯，是没有。
他说：我们买一个好不好？
他爸爸说：你想买吗？
他说：嗯，我们一人出一半钱，买来一起用，好不好？
他爸爸说：可以吧。你看下要多少钱。
他俩一查，要2000多，平均下来一人要一千多。
这孩子说：天哪，这么多钱！我还是先不要买了，我去XX家玩好了。
3、3岁以前，进行次数管理
孩子有了钱，怎么引导他管理呢？
3岁以前进行次数管理。因为他这时候对数字、运算还没有太多概念，可以先进行习惯的养成。
比如约定：一周可以买一次玩具。
那一周就买一次，这一次买500元的玩具也行，买五毛钱的也行。
总之，一周一次。只要他卡上的钱够，就可以购买。
记住，他如果看中了特别贵的东西，也是可以买的。
我们答应孩子让他自己管理，就要说到做到。
有些大人看孩子挑中了特别贵的玩具，心疼得不得了，于是后悔了，拼命劝孩子说算了，买别的吧，这个不要了。
这其实是在剥夺孩子的自主权。他知道了爸妈说一套、做一套，学会了处理自己的事情要看下大人的眼色，知道自己其实说了也不算……
孩子失去的，比他省下的几百块钱，要多多了。
4、3岁以后，进行金额管理
孩子到了3岁左右，对数的概念越来越清晰，也有了简单的运算能力，这时候就可以开始进行金额管理了。
比如约定每周可以买100元的东西。
那他一周想买六次，可以！只要余额足够。
如果他看中了140元的东西怎么办？
两个办法：
1）等一等，等到下周攒够钱了再买；
2）借支，预支下周的40元，下周零花钱就只有60元了。
这两种方式都是可以接受的。都是引导孩子进行金额管理，我们现实生活中也有储蓄后消费、信用消费等类型，不是吗？
没有哪一种方式是绝对不能接受的，只要孩子学会自我管理，就没有问题。
5、不要鼓励孩子通过做家务、考高分的方式来“赚钱”
有位妈妈曾经很自豪地跟我说，她很注重培养女儿的财商，每次做点家务就给她钱，如果考到多少分，也会有金钱奖励。
这是非常有害的。
大家听过这个故事吗：
有群孩子到一个老人院子里玩，非常吵闹，老人轰他们走，可是他们根本不理会。
老人于是想了一个办法，说：我一个人太寂寞了，如果你们每天来我这儿玩，帮我把这里变热闹，我每天给你们10美元。
孩子一听，好啊，有得玩，还有钱赚。
两天后，老人给了他们8元，说：我最近手头紧张，先给你们这些吧。
孩子有点失望，但还是有钱赚，又在那边玩。
再过两天，老人说：我给你们1元，行不行？
孩子气愤地说：哼！太小气了，我们再也不来了！
院子终于恢复了清净。
知道过程中发生了什么吗？
老人可能没学过心理学，但他无疑很懂人性。通过奖励金钱的方式，他成功地把孩子的兴趣点从玩上面，转移到了金钱上面。
这在心理上，叫作“动机迁移”。
6、如果你想让孩子厌恶什么，就用金钱奖励他好了。
要是家长拿钱奖励孩子玩游戏，说不定孩子早戒了。
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